martes, 25 de junio de 2013

Análisis de Malcolm el de Enmedio

Lugar De Origen Del Vídeo.
-SAN DIEGO CALIFORNIA.

Contexto Socio Económico De La Familia.
-CLASE MEDIA.

Estructura E Integrantes De La Familia.
-Malcolm: A pesar de llevarse bien con sus hermanos le gusta incomodar a su hermano Dewey. Es un joven superdotado al que le fascina el skate y atormenta la situación familiar que padece. Es el normal de la familia y en ocasiones le marginan por este motivo.
-Dewey: Después de años de ser maltratado por sus hermanos comienza a tomar la revancha de diversas formas. Lo único que hace es ver la televisión e imitar a sus hermanos, ya que carece de personalidad y es casi un mueble más de la casa.
-Reese: Le gustan mucho las chicas, aunque nunca tiene éxito en sus conquistas, porque es un bruto. Es el segundo hijo, que sin duda es el más estúpido, tonto y travieso, trata a todas horas de buscar la complicidad de Malcolm para ejecutar sus travesuras, pero ambos son completamente opuestos.
-Francis: Es el hijo mayor, que está internado en una academia militar como castigo, el guapo de la familia preferiría estar al lado de sus hermanos, para quienes es un referente. No obstante, sus padres se niegan a levantarle el castigo hasta que demuestre que es una persona responsable.
-Hall: El hombre de la casa, ya que es el padre. De algún modo se las arregla para ser más problemático que los niños. No puede tratar bien con el concepto de ser quien está a cargo. Mucho más tranquilo que su mujer, a pesar de leer el periódico muy a menudo, parece que no se entera de nada.
-Louis: La estricta madre, quien tiene maneras muy propias de disciplinar a sus hijos y es algo neurótica, se mantiene alerta a todas horas para percatarse de las travesuras que están tramando sus hijos.

Descripción Psicológica Y Emocional De Los Integrantes De La Familia
-Malcolm, es un niño que intenta vivir una vida tranquila a pesar de los continuos obstáculos que se encuentra por el camino: su incomprensión con las chicas o la constante responsabilidad de pensar en diversos planes para meterse él y sus hermanos en problemas, por no mencionar un severo caso de angustia juvenil. Pero el mundo de Malcolm aún se vuelve más complicado cuando los resultados de un test descubren que es un coeficiente de inteligencia altísimo. Así que le obligan a abandonar su colegio habitual y a dar clases para niños superdotados donde se encontrará rodeado de un grupo de inadaptados sociales.
-Hall, es un padre torpe e incompetente, con un gran niño dentro de él y que a menudo crea mucho más caos que sus cuatros hijos juntos.
-Francis  es el hermano mayor y el preferido de Malcolm. Está dispuesto a mudarse cualquier lado con tal de mantenerse alejado de casa. Aunque tras pasar por una academia militar sigue viviendo fuera de casa, a menudo ayuda a Malcolm a tratar de lidiar con su madre.
 -Reese es también mayor que Malcolm, un chico cuya  agresividad trabaja más rápido que su mente. Ha convertido en todo un arte la habilidad de dejar la mente en blanco y aprovecha su falta de inteligencia con maestría.
-Dewey , el más joven, que ha aprendido sus travesuras de los mejores profesores y que incluso a menudo supera con creces las fechorías de sus hermanos.
 
Conflictos Que Los Integrantes De La Familia Tienen En Sus Ámbitos De Desarrollo
Por lo general los episodios se dividen en conflictos personales de todos los protagonistas. Hall tiene una mente en constante actividad y por esa razón siempre tiene algo en que ocuparse, y también enfrentan desafíos distintos y Malcolm desarrolla su historia en la escuela o en casa con Reese planeando algo.

¿De Qué Manera Las Características De Cada Uno De Los Personajes, Las Situaciones Y Discursos Se Pueden Reproducir En Nuestro Ámbito De Labor Profesional?
-La gran variedad de situaciones suelen suceder en nuestras vidas cotidianas, ya que nos damos cuenta que el exceso de trabajo puede propiciar a que las personas tomen actitudes estresantes lo cual puede:  crear personas neuróticas y tal vez se desquiten con los hijos, esto a la vez propicia que los hijos puedan ser de alguna manera agresivos o caso contrario agredidos, la visión de una familia de matriarcado hace que el hombre de la casa no se preocupe tanto por problemas económicos o familiares , sea solo un elemento más para traer el dinero que se necesita en casa , hace que no le importe tal vez la situación que sus hijos en su entorno escolar. Los hijos tratan de ser rebeldes de alguna manera con sus padres tal vez como tratando de llamar la atención,

¿Cuáles Pueden Ser Las Consecuencias De La Reproducción De Esos Modelos?
-Agresión entre pares
-Violencia Doméstica a Futuro
-Estrés la cual generara ira
-Bullying dentro y fuera de la institución




Patrimonio Cultural

“La Ópera Tibetana”

LOCALIZACIÓN
La Ópera tibetana se localiza al oeste de China y es muy apreciada por los habitantes de la meseta del Qinghai-Tíbet.
DESCRIPCIÓN DEL PATRIMONIO
La ópera tibetana, también llamada "el fósil viviente de la cultura del Tíbet", es una antigua forma de arte con más de 600 años de antigüedad.
La ópera tibetana es un arte que engloba canciones folclóricas, danzas, narraciones, salmodias, acrobacias y ritos religiosos.
Comienza con una ceremonia de invocaciones religiosas que comprende una purificación de la escena por parte de cazadores y una bendición impartida por los ancianos y finaliza con otra ceremonia de bendiciones.
El núcleo central de la ópera es una obra teatral declamada por un solo narrador y representada por grupos de cantores, bailarines y acróbatas.
La ópera tibetana relata la victoria del bien y la condenación del mal
Las óperas se ejecutan en plazas públicas y templos.
Los actores que participan en la ópera tibetana visten máscaras y vestidos extravagantes mientras cantan y bailan. 
SITUACIÓN DEL PATRIMONIO
En 2005 China inició un proyecto para la protección del patrimonio cultural de la Región Autónoma del Tibet.
La ópera tibetana fue incluida en el primer grupo de la Cultura Nacional Intangible en el año 2006 y es parte de la lista de Patrimonio Cultural Intangible de la UNESCO.

                                                                                

Patrimonio Mundial

 “Montañas Doradas Del Altai”


LOCALIZACIÓN
El sitio se encuentra al sur de Siberia, en el territorio de la República de Altai, que comprende las zonas de alta montaña de Altai, las cabeceras de los ríos Katun y Chulyshman y Teletskoye Lake.
Coordenadas 50°2800N 86°0000E
 
DESCRIPCIÓN DEL PATRIMONIO
La cordillera de Altái se conocen entre los pueblos mongoles como “montañas doradas”.
El origen de estas montañas se deben a las fuerzas tectónicas de colisión de la India en Asia.  Enormes sistemas de fallas atraviesan el área, como la falla de Kurai y la de Tashanta.
Los tipos de rocas presentes en la cordillera de Altai corresponden a granito y rocas metamórficas, algunas de las cuales se elevan en considerables dimensiones cerca de las zonas de fallas.
Las montañas de Altai forman el macizo montañoso más importante de la región biogeográfica de Siberia occidental.
La región representa la secuencia más completa de zonas altitudinales de vegetación de estepa, bosque-estepa, bosque mixto, vegetación subalpina a la vegetación alpina.
El sitio es también un hábitat importante para especies de animales en peligro de extinción, como el leopardo de las nieves.
El área total es de 1.611.457 ha. 


SITUACIÓN DEL PATRIMONIO
Las montañas doradas del Altai fueron declaradas Patrimonio de la Humanidad natural de la UNESCO en el año 1998 debido a que representa un centro importante y original de biodiversidad de flora de montaña y especies animales en Asia septentrional.

Año Chino

El “Año Nuevo Chino” también conocido como Festival de Primavera, es la celebración más importante de las fiestas tradicionales chinas. El 10 de Febrero de 2013 comienza el año 4711 según el calendario chino, y corresponde con el Año de la Serpiente.

Es un período lleno de celebraciones, que se inicia el Día de Año Nuevo y termina con la Fiesta de las Linternas, el decimoquinto día del primer mes. Se suceden visitas a familiares, comidas especiales y fuegos artificiales. Todo el mundo lo celebra, sobre todo durante los tres primeros días del festival.

La Víspera del Año Nuevo, los miembros de la familia que viven fuera de casa hacen un esfuerzo especial para retornar al hogar y compartir una gran comida. Por esa razón los transportes públicos suelen estar sadurados durante estas fechas.

Como en todas festividades chinas suelen estar acompañadas de la gastronomía típica. Los platos que se preparan para esta ocasión son considerados como símbolos de buena suerte. 

Para recibir a la “Fiesta de Primavera” la gente limpia sus casas con escobas viejas, que luego se tiran a la basura. Cuelgan carteles rojos con versos poéticos en sus puertas, decoran con cuadros del Año Nuevo Chino en las paredes y faroles rojos. Se lanzan fuegos artificiales y petardos, con la esperanza de alejar la mala suerte y atraer la prosperidad. Los niños reciben dinero de sus familiares, y es tradición cerrar las tareas pendientes de cara al Año Nuevo, por lo que es importante pagar las deudas. 

Cultura

El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.
En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.

Es el desarrollo de la capacidad intelectual producido por el conjunto de artes, filosofía, ciencias y técnicas creadas. Conocimientos, grado de civilización de un pueblo.
La cultura son las representaciones simbólicas, que nacen de las interpretaciones del mundo
Es todo aquello que hace a la forma de vida de un pueblo, comunidad o grupo: usos, costumbres, tradiciones, manera de comunicarse y todo lo que hace a la identidad de ese grupo.
Es la mediación cognitiva, afectiva, material que nos permite poseer una identidad y posibilita nuestro ser relacional.